［目的/意义］图书情报与档案管理学科课程思政建设是构建有中国特色、有国际竞争力的图书情报与档案管理学科话语体系的重要组成部分。［方法/过程］本文通过文献调查法和线上问卷调查法揭示全国图书情报与档案管理专业课程的课程思政建设理论研究及实践探索现状，并以“图书情报学研究方法论”课程为例，从课程思政元素设计及教学方法应用两个层面介绍课程思政实践探索。［结果/结论］研究结果表明，我国图书情报与档案管理相关专业课程的课程思政建设理论研究及实践探索成果数量不多、质量不高。本文从全国图书情报教指委要发挥统筹指导作用、教师要发挥主观能动作用和学校要发挥支撑保障作用三个层面提出了对策建议。

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