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大学生数字素养框架构建研究

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摘要:

[目的/意义]建立大学生数字素养框架,对于推动落实《提升全民数字素养与技能行动纲要》、有效开展数字素养教育具有重要意义。[方法/过程]通过调研国外数字素养框架,总结出综合性、流动性、成长性三大特点,初步构建大学生数字素养框架。在此基础上,进行预调查,并通过探索性因子分析法、验证性因子分析法检验初始框架的合理性,然后进行正式调查并对框架二次修正。[结果/结论]此模型构建方法可以为构建其他教育阶段、学科领域的数字素养框架提供参考。

作者: 方晨  何亚丽
作者单位: 中山大学信息管理学院
期刊: 文献与数据学报
年.(期):页码 2022.(2):53-65
中图分类号: G250
DOI: 10.31193/SSAP.J.ISSN.2096-6695.2022.02.04
关键词: 大学生 数字素养 培养框架 模型检验

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